Пространствено мислене: характеристики и особености на развитието

Нормалният човек обикновено има правилна ориентация в терена. В това му помага пространственото мислене. Без тази точка нашето съзнание ще се счита за по-ниско. Силно развитото пространствено мислене прави възможно лесното решаване на сложни геометрични задачи. Триизмерното мислене е необходимо за хора, избрали професии като инженер или архитект.

Определена умствена дейност, която помага на човек да създава пространствени образи, се нарича пространствено мислене.

Трябва да знаете, че пространствената интелигентност зависи от способностите, които са дадени по-долу:

• ако знаете как да изграждате пространствени образи в съзнанието, тогава това е пространствена интелигентност;
• ако можете мислено да пренаредите изображенията, тогава имате развито пространствено мислене.

В ума на човек с горните качества, цялата площ се вижда в обем, тоест такъв индивид може да въплъти в съзнанието си схемата на мястото, което го интересува. Например водачите, които могат лесно да се движат из труднодостъпни места, трябва да притежават тези умения.

Пространственото мислене е вид образно мислене.

Когато има преход от един визуален образ към друг, възниква една цялостна образна система.

Ако човек може да мисли в тази система, той е надарен със специална дарба, която му позволява да се ориентира в много житейски ситуации. Трябва да се има предвид, че пространственото мислене се формира много по-рано от образното мислене. Въпреки че се смята, че тези понятия са неразделни и могат да се заменят.

При създаването на пространствено изображение основата на визуализацията претърпява трансформация. Когато се работи с изображение, вече създаденото изображение може да бъде модифицирано. Това означава, че трансформацията на образите е присъща на различни етапи на онтогенезата.

Сензорно-моторните образи се развиват през целия живот на индивида. Този процес започва, когато в паметта на детето се депозират реални предмети. Така детето получава представа за света. По-късно, в юношеството и юношеството, тази посока се заменя от света на понятията.

Благодарение на коректната работа на специалистите децата бързо развиват пространствено мислене и с него развиват способности по математика и в хуманитарните науки.

Нищо чудно, че неврофизиолозите след изследвания доказаха това в ранна детска възраст специфични области на мозъка се развиват бързо. Това дете, което получи обучение по специална програма, е в състояние да поддържа развитите си способности за дълго време и дори да ги запази за цял живот.

Като начало можете сами да диагностицирате наличието на образно мислене. За да направите това, можете да проведете самонаблюдение. За да направите това, трябва да приложите малко интроспекция по следните точки.

• Застанете в стая с голямо огледало. Опитайте се да го погледнете и да разберете огледалния образ на вътрешните обекти.
• Опитайте се да си представите празна стая и след това подредете предмети в нея, които ще поставите там. След това мислено завъртете стаята на 90 градуса. В този случай всички неща трябва да останат на местата, където сте ги инсталирали за първи път.
• И ето още една задача. Отговорете си на въпроса: "Можете ли да натоварите максимално багажника на колата?"
• Много често отиват на почивка на непознати места. Опитайте се да си представите едно от тези места и мислено да прехвърлите местоположението на обектите на картата.
• Ако карате кола, трябва да знаете дали знаете как да паркирате правилно, а именно изчислете размерите на мястото, където ще поставите колата си.
• Най-лесният метод за всеки. Погледнете картината, след това затворете очи и се опитайте да опишете какво е изобразено на нея. И след това завъртете това изображение по друг начин (можете да го обърнете нагоре и надолу). В същото време всички елементи на картината трябва да останат на мястото си.

След като изпълните горните задачи, можете да кажете това независимо дали вашето въображение е развито или не. И още един интересен факт.

След това проверете отново за ориентация в пространството. За да направите това, отговорете си и на някои въпроси.

• Можете ли бързо да дефинирате координатна система?
• Можете ли да определите приблизително разстоянието, което изминавате от една точка до друга? Например, колко далеч изминавате, когато ходите от дома до работата?
• Можете ли да определите географската ширина и дължина?
• Как навигирате в 2D или 3D?
• Как използвате различни географски символи, изображения и точки, линии и стрелки на практика?

Освен това, знайте, че пространството е това е взаимното подреждане на обекти, които са в някакво отношение един към друг... Затова се опитайте да съпоставите познатите кръстовища, които постоянно се срещат по пътя ви. И също така отговорете на въпроса: „Кой съседен регион е отдясно и кой отляво?“

Възрастен може да се тества сам, но е трудно за дете да се справи с такава задача. Ето защо тествайте детето в предучилищна възраст при първа възможност, като използвате методите, представени по-долу.

• Можете да изберете всяко животно, например куче. Дайте на детето задача да го скрие мислено в кутия или контейнер. Артикулите могат да бъдат с различни размери, например чаша, хладилник, кабина. Задайте водещ въпрос: "Възможно ли е да се скрие голямо куче в чаша?" Отговорът трябва да е отрицателен. Ако отговорът е да, тогава направете още няколко експеримента. След това ще разберете колко добре е развито образното мислене на вашето бебе.
• Докато играете на детската площадка, помолете детето си да запомни местоположението на близките предмети. След това го обърнете на другата страна и започнете да задавате въпроси: "На коя страна са къщата, пейката, пързалката, люлката и т.н.?"
• Можете също да скриете играчките в непрозрачна торбичка. и помолете детето да усети и назове скритите предмети.

Проблемите, свързани с пространственото мислене, могат да бъдат различни. Всички са тук зависи както от самия човек, така и от качеството на неговия живот, както и от различни заболявания.

Затова ще разгледаме най-видимите и често срещани причини.

• Ако са засегнати темпоралните области на мозъка, тогава човек трудно се ориентира в заобикалящия го свят поради смущения в мисленето и паметта. Тези разстройства пречат на човек да изпълнява обичайните си задачи поради факта, че индивидът първоначално получава изкривена информация. Следователно по принцип той не може да се ориентира в пространството.
• Мозъчни тумори от различни видове може също да допринесе за когнитивно увреждане.
• Различните нарушения имат много негативен ефект върху пространственото мислене.а. Те дават тласък за минимизиране на умствените операции. Пациентът на клетъчно ниво не може правилно да възприема околната среда, това се отнася както за хора, така и за предмети. Такива патологии се причиняват от болестта на Алцхаймер или шизофренията.
• Различните психози не позволяват на човек да се съсредоточи върху информацията. В резултат на това той не може да го уреди. Мозъкът му не възприема реалистично заобикалящата действителност. Има прекъсване на мислите и няма връзка между логиката и мисленето. Оказва се, че няма асоциативна връзка между обекти и ситуации. Резултатът е нарушение на пространственото мислене.
• Мисленето на здравия човек е устроено така, че да търси изход от тази ситуация, разчитайки на минал опит. Ако мисленето е нарушено, тогава възниква провал в цялата система на съзнанието.
• Когато човек не може да държи мислите си под контрол. Той разчита само на онези събития, които са ценни за него. Това означава, че образното му мислене е нарушено.
• Неспособност за абстрахиране от околния дискомфорт може да доведе до различни депресивни разстройства, в резултат на което има нарушение на пространственото мислене.
• Различни лоши навици като тютюнопушенето и алкохола, намаляват нивото на въображаемо мислене.

Недвусмислено е необходимо да се развива въображаемо мислене както за възрастни, така и за деца в предучилищна възраст. Различни техники, разработени от специалисти, ще помогнат за подобряване на взаимодействието между полукълбото. Обмисли упражнения, който помагат за извършване на корекция, която значително подобрява визуалното мислене както при възрастен, така и при ученик, както и при тийнейджър.

Обучението може да се провежда независимо от вашето местоположение. В този случай мозъкът ви ще действа като симулатор.

• Когато пътувате до работа и сте в салона на автобуса, опитайте да изберете спътник за пътуване, чийто образ ще трябва да бъде внимателно обмислен и запомнен. Преди да заспите, опишете човека в ума си. Опитайте се да запомните всички детайли в облеклото и външния му вид. Ако е казал нещо, запомнете и тези думи.
• Поставете предмет пред себе си (можете да използвате ярка детска играчка). Обмислете го внимателно. Затворете очи и опишете темата в пълни подробности. Отворете очи и сравнете изображението си с оригинала.
• Помислете за животно, което харесвате. Представете си го в ума си и го опишете в ума си. След това помислете каква полза или вреда носи това същество. Ако сте избрали котка, тогава си представете как тя лови мишки, пърха близо до краката ви. Представете си, сякаш гледате документален филм.

Децата в предучилищна възраст все още възприемат зле някои задачи. Ето защо, за формиране на въображаемо мислене, прилагайте други методи.

• Опитвам се да играем прераждане на образи. Например, едно дете изобразява лисица и след пет минути трябва да пробва образа на зайче.
• Четенето на истории трябва да бъде придружено от мимически елементи, жестикулирайте и прилагайте голямо разнообразие от емоции.
• Трябва да помолите децата да се редуват да съчиняват различни истории или приказки. Допълнете техните истории с по-цветни моменти.
• Трябва да рисувате много. Дайте задачи на по-малките детски градини, така че да нарисуват герои от приказките.
• Разхождайки се по улицата, можете да помолите децата да свържат облаците с някакъв град.анимационен герой или например намерете необичайно дърво и го съпоставете с измислен герой.
• Направете гатанки.

Образуването на пространствени образи става с помощта на взаимодействие между полукълбо. След това можете да решите задачите на геометричната ориентация. Например, можете да рисувате обекти, които се състоят от линии и различни форми (куб, триъгълник и т.н.).

Опитайте се да подредите мачовете така, че да получите някакво животно. Премахнете няколко от тях и помолете детето да възстанови изображението с помощта на липсващите пръчки.

Решаването на тестове също е дейност, която помага за развиване на въображаемо мислене. Например, можете да приложите следния тест. Начертайте квадрат и го разделете на няколко неволни части. Изберете една от тези части и я преначертайте точно на отделен лист. Поканете детето си да намери тази част вътре в триъгълника.

Също така, за развитието на въображаемо мислене ще помогне тест, наречен "Въртене на куба". Начертайте куб и маркирайте едната му страна с буквата А. Разгледайте как следва изображението. След това се опитайте да завъртите куба в различни посоки в ума си. Референтната точка трябва да бъде буквата А.

Различни игри помагат за развитието на пространственото мислене у децата. Опитайте да играете със сенките. Излезте навън при слънчево време, когато фигурите на децата започнат да хвърлят сенки. Помислете за всеки един. Променете местоположението и повторете упражнението отново. Нека децата се научат да определят местоположението на частите на тялото по местоположението на сянката.

В допълнение към тази проста техника има различни конструктори за разработка.

Могат да се прилагат различни игри. Например, игра "Намери животните". В специални снимки животните са скрити, така че е невъзможно да ги видите наведнъж. Следователно, всеки участникът в играта ще трябва да приложи внимание и въображение, преди да успеете да се справите със задачата.

На първо място, този въпрос трябва да засяга онези, които избират пътя на живота. Професиите, свързани с въображаемо мислене, са разнообразни. Човек не трябва да греши с избора.

Някои се интересуват от високи технологии и различни пъзели. Други се отличават с рисуването и обичат да посещават изложби и театри. И тези, и другите имат образно мислене.

Ето защо трябва да знаете към какъв тип мислене принадлежи вашият интелект. След като научите това, можете лесно изберете сфера на дейност, която харесвате и в които можете лесно да навигирате.

Може да има много примери.

С тези способности те рисуват картини. Напоследък такава тенденция стана модерна, като 3D дизайн. Без горните качества, човек няма да могат да композират обемни изображения. В този случай творческото въображение е в основата на процеса.

Притежава способност за работа с пространствени изображения и математика. За да представите обект и да изчислите неговите параметри, човек трябва да се научи да движи геометрични форми в ума с изключителна прецизност. Само тогава могат да се направят правилните изчисления.

Същото може да се каже и за тези който се занимава с геофизика. Те трябва да си представят как се движат тектонските плочи. Но не мислете, че образното мислене е характерно само за хората, които се занимават с точни науки. Лекарите, а именно неврохирурзите, трябва задължително да познават и представят структурата на мозъка. В противен случай те няма да могат да се ориентират във всичките му области.

Творческите хора също трябва да имат въображение. Например, писателят никога не може да създаде история, освен ако не нарисува пълна картина на това, което се случва в главата му. Само тогава той ще може да опише сюжета и да го прехвърли на хартия. За въображаемото мислене фантазията е задължителна.