Как да се научим на бързо четене: методи и техники

Бързото четене е умението за бързо четене на текстове. Използвайки тази техника, всеки човек, бил той възрастен или дете, може да разшири многократно зрителното си поле, да се научи да филтрира ненужното и да подчертава най-важната информация. Трябва да се отбележи, че можете да се научите да четете скорост дори у дома, ако практикувате редовно. Предлагаме ви набор от ефективни упражнения и техники, които ще ви позволят бързо да овладеете тази техника и да избегнете често срещани грешки.

Един от най-често срещаните проблеми е, че детето чете на себе си: тоест не само движи устните и езика си, но и възпроизвежда думи в главата си, докато очите му могат да останат в една точка. Това явление значително намалява скоростта на възприемане и четене на информация.

С този проблем се сблъскват главно децата. Факт е, че окото на детето, в сравнение с окото на възрастен, има сравнително малко зрително поле, тоест детето може да види само картината пред себе си.

Ефектът на регресия често се превръща в проблем за деца и юноши по време на четене.... В този случай очите постоянно се връщат към материал, който вече е бил прочетен преди - това се счита за неприемливо. Нека кажем повече: такъв дефект се изкоренява с голяма трудност.Много е важно да не бъркате регресията с рецепцията, последната е същата регресия, но се случва с цел преосмисляне на прочетения текст или по-доброто му усвояване. Може да бъде оправдано, ако детето има въпроси относно материала.

Важен фактор е, че речниковият запас и общата база от знания на децата е малък. Оказва се, че бебето се опитва психически да разбере същността на дума, чието значение не знае, така че скоростта на четене намалява. В тази ситуация е много важно да се съкрати пътят между самия текст и неговия анализ, за ​​това е много важно да се тренира възприемането на информация не чрез слух, а визуално. И накрая много деца страдат от разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност.

За съжаление е невъзможно да се забрани на органите на зрението да се връщат към преди това прочетен текст, това умение изисква постоянно обучение. Обикновено за това се използва показалец - тогава очите автоматично ще го следват, без да се разсейват от други текстови блокове. Отначало обаче ученикът ще трябва да се принуди да не вдига поглед, ще му бъде трудно.

За първите уроци е по-добре да изберете отметка - те я поставят върху прочетения фрагмент и продължават да плъзгат очите си надолу по страницата. Тук принципът е прост: горният текст ще бъде скрит, така че е просто невъзможно да се върнете към него с очите си. Така се развива автоматичното умение за редовност на движение само напред.

Потискането на артикулацията е полезно умение за развиване на бързо четене. В този случай произношението на думи и изрази е сведено до минимум и дори напълно изключено, тъй като това отнема по-голямата част от времето по време на четене. Факт е, че говоренето кара мозъка да обработва прочетените данни, както и получената речева информация... По този начин функционалното натоварване на мозъка се увеличава и съответно това намалява скоростта на четене.

Както показва практиката, за да се научите как да потискате артикулацията, имате нужда от поне 20 часа практическо обучение с помощта на специално упражнение: отбиване на даден ритъм с ръка или молив.

За да разширите полето на възприемане на информацията, трябва да вземете лист хартия с някакъв текст и да нарисувате зелена точка в самия й център. Ученикът трябва да я погледне внимателно в продължение на 10 минути и след това да се опита да си представи, преди да си легне. Това упражнение за фокусиране трябва да се прави в продължение на две седмици. След това можете да продължите към следващия етап - започнете да разглеждате текста, който е разположен вертикално и хоризонтално от точката.

Много ефективно упражнение, което може да развие способността за концентрация и подобряване на мисленето, е обучението по т. нар. безсмислен език (марсиански стихове). С други думи, чете се от дясно на ляво. Като начало можете да тренирате такива умения, като използвате палиндроми, тоест думи и фрази, които се четат еднакво от дясно на ляво и отляво надясно. Например, „Роза падна върху лапата на Азор“, „Кота скоро е на четиридесет дни“ и т.н. След това можете да започнете упражненията с най-често срещания текст.

Можете значително да увеличите скоростта на четене с едно просто упражнение – четене на книга с главата надолу. Първоначално трябва да прочетете малко парче текст с главата надолу, след това да върнете книгата в първоначалното й състояние и да я прочетете отново. Със сигурност веднага ще усетите колко по-бързо и по-лесно можете да го направите!

Доста оригинално упражнение, предполага, че докато чете ученика ще покрие само началото на реда и неговия край, а не всяка дума, както се прави в традиционното четене. Често това е достатъчно, за да се разбере значението на представената информация. Освен това значително увеличава скоростта на четене.

Използването на диагонални методи за четене ви позволява да възприемате прочетените данни с помощта на различни символи и изображения. Разбира се, с тази техника едва ли ще можете да се запознаете с книгата на любимия си автор. Но за студенти и ученици методът може да бъде много подходящ. В този случай четенето започва от горния ляв ъгъл и се придвижва към долния десен, докато погледът спира на ключови фрази. Поради това, изучаването на всяка страница отнема не повече от 30 секунди.

Техниката се основава на способността да се подчертават ключови фрази и думи в текста. Чрез упражнението детето се научава да формулира основния смисъл на прочетените данни. Паметта може да съхранява по-голямо количество необходима информация в главата, избягвайки запаметяването на факти и описания, които не са от основно значение.

Тази техника не е подходяща за начинаещи, може да се използва от онези студенти, които вече са усвоили основите на бързото четене. Същността на техниката е да се изучава текста с определена скорост. Такова умение ще позволи на детето да види голям поток от данни за доста кратко време и да изолира основната им част. Такова четене е доста повърхностно, не е подходящо за усвояване на информация, но е оптимално при търсене на информация.

Вертикалното отчитане увеличава радиуса на периферното зрение. По време на тренировка погледът на ученика се движи не по традиционната хоризонтална траектория, а вертикално точно в центъра на страницата. Това четене може да се овладее с помощта на таблици на Шулте. Приличат на пощенски картички с изписани номера вътре. В този случай числата могат да бъдат в произволен ред. - това е едно от най-важните условия, именно в него се състои развитието на умения за намиране на необходимия брой.

Ако няма маса под ръка, можете да вземете произволен текст, мислено да нарисувате права вертикална линия в центъра и да прочетете представената информация, като фокусирате погледа си върху тази линия. Най-добре е да започнете тренировките си с тесни текстове, като колони от вестници. С напредването на обучението форматът на текста може да бъде увеличен.

Трябва да се отбележи, че можете да научите бързо четене на всяка възраст и ако решите да придобиете това умение като възрастен, тогава вашето желание е много похвално. Тази способност ще ви позволи да спестите огромно количество време, което може да бъде освободено за други, също толкова важни въпроси.... Въпреки това възрастните учащи се сблъскват с много трудности, тъй като трябва да преодолеят вече изградените навици. Това значително усложнява процеса на придобиване на умения, но не се отчайвайте - ако мотивацията е достатъчно силна, тогава можете да овладеете уменията за бързо четене във всяка, дори много зряла възраст.

Родителите доста често се сблъскват с проблем, когато детето чете лошо в училище, това значително се отразява на скоростта на домашните, което не може да не се отрази на цялостното академично представяне. Ситуацията се влошава, когато освен това детето е неспокойно и не може да седи спокойно пред книга. В този случай овладяването на техниката за бързо четене може да бъде спасение.

Днес обаче няма консенсус относно възрастта, на която човек може да започне да овладява тази техника. Някои експерти се застъпват за ранно започване на часовете, мотивирайки позицията си с факта, че ще бъде много по-трудно да се нарушат развити умения за четене в гимназията и гимназията. Обръщаме внимание обаче на факта, че за пълноценно умствено развитие е важно не само детето да може да чете текста, но и да го разбира. Не забравяйте за интонацията, която е от основно значение при оценката на способността за четене в началното училище.

Ученето да чете бързо може да започне само ако детето знае азбуката и вече се е научило да чете с думи, а не със срички.... Ето защо от логична гледна точка оптималната възраст за развитие на уменията за бързо четене ще бъде периодът от 7 до 10 години. През това време повечето деца могат да четат добре думите и освен това разбират същността на текста.

Третата група психолози съветват да се занимават с бързо четене само след като детето навърши 10-12 години. Смята се, че от тази възраст децата започват да запомнят и разбират информация със скоростта на речта. Освен това на тази възраст е много по-добре да се развива паметта, защото ученикът може не само да чете текста бързо, но и да го преразказва. Така или иначе - изборът е само за родителите, всеки трябва да изхожда от особеностите на развитието на детето си и да решава въпроса с началото на обучението за бързо четене индивидуално.

Експериментално е установено, че бързото четене значително допринася за активирането на мисловните процеси. Ако сте решени да научите умения за бързо четене и в същото време да увеличите обема и качеството на запомняне, тогава първо трябва да оцените сложността на задачата и да изчислите количеството информация... Съсредоточете се върху скоростта на четене, от която се нуждаете. Предварително изчислете приблизителното време, което ще отнеме за възможно най-твърдо усвояване на предложения материал. По това време трябва да се отдели определен период за запаметяване, както и още един - за повтаряне на наученото.

Една от най-ефективните техники е методът на фигуративно групиране.... Същността му се крие във факта, че в предложения текст е необходимо да се подчертаят 7 основни семантични блока. За всеки блок трябва да създадете свой собствен умствен образ, тоест една или друга ключова картина. Моля, имайте предвид, че всяка снимка трябва да съдържа не повече от 7 основни подробности. Избраните изображения трябва да са толкова ярки и лесни за запомняне, всяко изображение се фиксира в краткосрочната памет за около 10-15 секунди - това е достатъчно, за да може информацията за тях да попадне в архива на дългосрочната памет.

Да се ​​научиш да четеш на скорост не е бърз процес. Изисква редовни упражнения, постоянни тренировки и повторения.... Ако говорим за възрастен, като правило неговата самомотивация е достатъчна, за да изпълни всички необходими задачи своевременно. Децата нямат такъв интерес, така че много родители започват да оказват натиск върху тях. Не е необходимо да правите това, всяко обучение трябва да се провежда само по игрив начин. Ако пренебрегнем това изискване, тогава в най-добрия случай е възможно просто да не постигнем желания резултат, а в най-лошия напълно да обезкуражим детето да се научи да чете.

Не бива да седите с часове, много по-ефективна ще бъде тренировката, която ще отнеме 5 минути, но в същото време ще се повтаря 4-5 пъти на ден.... Имайте предвид, че за 20 минути мозъкът на детето може да се умори много и съответно материалът няма да се усвои в необходимия обем.